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约彩田幼儿园唐玉萍园长的时候，正值园长忙于筹备“全国幼儿园音乐教育观摩研讨会”，彩田幼儿园是会议的三个分会场之一，唐园长能够答应安排出一个半小时和我们交流，真是让我们意外和惊喜。
11月9日下午3：30到幼儿园，在园长办公室见到了园长，一个给人感觉很淡雅、也很艺术的园长。
我们去采访彩田幼儿园，是希望向深圳的幼儿家长介绍和展示“彩田幼儿园”，让深圳的幼儿家长有机会了解更多幼儿园的情况，从而能够更知性地对待幼教、选择幼儿园。园长明白我们的来意后，立即说：“这样我就应该让你看一些东西。”于是，园长拿出来了厚厚的两沓书。
园长给我们看的是两个系列的资料，一个是彩田幼儿园的园本课程建构系列全书，一个是彩田幼儿园内部管理手册。以我10多年工作的经验判断，两沓半尺高的课程和管理体系积累（参见下页），绝非1年半载所能成就的。
果然，园长说，这一切的积累用了8年的时间，这一切的积累不仅仅是书面的文字，更重要的、更多的是一个幼儿园团队的积累，一个老师群体成长经历的积累，这文字中所记录的一切已经铭刻在幼儿园的每个成员的行动中，铭刻在幼儿园的每项活动中。
园长告诉我，8年的时间中，前3年是课程探索的时间，用科研带动教学；中间的3年是形成统一的课程建构体系的时间；后2年是梳理、建构内部管理体系的3年。前3年的科研需要老师主动探索、勇于改变，需要老师进入自我提升的良性循环中，改变人是最最困难的事情。经过了前3年的探索和历练，老师学会了反省，在中3年里在探索中感受了快乐，后2年中在反思中寻找到了发展。
那两沓文字，记录了彩田幼儿园8年的成长经历，也沉淀了彩田幼儿园办园的取向、体系、规范。无论人事如何变换，两沓文字都将把彩田幼儿园引导到健康良性的发展中。
无论是一个幼儿园，还是一个企业，工作团队成员的反省、探索能力才是这个团队的根本之所在。书面的文字是死的，只有一个懂得积累、反省、探索的团队，才有能力把死的文字变活，这才是一套课程体系、一套管理体系的真正价值之所在。
感叹一个幼儿园的管理能够具有现代企业管理的高度，感叹一个幼教专业人士能够用建构体系的理念去看待幼儿园的管理，感谢2个小时的交流中园长载歌载舞的生动表达。深圳幼教给了我们业外人士一次又一次的惊讶，我们对幼教的了解实在太少太少。
宝宝在线记者
2006年11月21日 |
